Mi confrontación con la docencia

En este breve relato quiero compartir un día de trabajo en la Escuela Preparatoria Oficial No. 149, que es donde laboro, comienza el fin de semana, donde revisó mi planeación realizada en la jornada de actualización y que sirve de base para todo el semestre, ubico las actividades de planteadas para la semana y analizó los elementos didácticos con los que cuento para complementar en dado caso que haga falta algún ejercicio.
Ya durante la semana el día comienza a las 7:00 hrs., que es cuando ingreso al salón de clases, saludo a los alumnos haciendo alguna broma, para buen inicio y que sientan que están en confianza, escribo la fecha en el pintarrón y el tema del día, dicto el objetivo o la competencia a desarrollar en esa sesión.
En ocasiones paso lista de inmediato, en otras cuando reviso la tarea o la actividad del día, acto seguido, tomo cinco minutos de la sesión para recordar lo visto en la clase anterior y poder enlazar el tema que veremos en esa ocasión, pregunto al azar y analizó que tantas dudas quedaron, para aclararlas o poder continuar.
Posteriormente (otros 20 minutos) se hace la construcción del tema, en ocasiones utilizando el parafraseo, mediante una lamina, un video, o un cuadro, que al alumno le permita construir un conocimiento y se ejemplifica para el mejor entendimiento del tema, el alumno debe participar activamente con comentarios, explicaciones o haciendo referencias, siempre dentro del marco del respeto que debe existir como parte de un crecimiento armónico en grupo, escuchando y retroalimentando con sus compañeros.
Una vez entendido el tema, se realiza la actividad o el ejercicio que refuerce el conocimiento, esto generalmente pido que se realice en equipo, para evaluar su desempeño colaborativo, dando un tiempo aproximado de 15 minutos, donde se aclaran dudas y se orienta a los alumnos a un aprendizaje significativo.
En otras ocasiones se realizan sesiones en la biblioteca, o cibergrafías en la sala de cómputo, donde al alumno demostrará sus habilidades en la obtención de información de un tema específico, deberá elaborar un resumen o un cuadro en papel bond, el cual expondrá a sus compañeros, desarrollando sus competencias de comunicación, lo que le permitirá adquirir seguridad y confianza al realizar sus actividades. Al mismo tiempo y como parte importante, se evalúa la competencia de la operación de las TIC’s y la búsqueda y selección de información correcta.
La sesión concluye con un apunte general, donde cada equipo da sus aportes o conclusiones como forma de retroalimentación para todos los alumnos, por ultimo se les asigna la tarea para la siguiente sesión como un conocimiento previo.
Todos estos ejercicios y actividades, forman parte de una diversidad de técnicas que se deben manejar, procurando no caer en la monotonía y el aburrimiento del alumno, pues todos sabemos que con facilidad se distraen o buscan un escape para no poner atención, pues no es de su interés en muchas ocasiones el tema.
Ese es a grandes rasgos un día de trabajo frente a grupo, también es importante considerar que debe existir una comunicación abierta y clara con orientación, para detectar y atender los casos que requieren de un asesoramiento o tutoría personal, con la intención de lograr una homogeneidad en el grupo.
Por ahora, es todo lo que les puedo contar, esperando sus comentarios para fortalecer el desarrollo profesional docente.